【導語】教育評價活動是由一系列環(huán)節(jié)組成的過程。不同類型的評價，具體的活動過程可能有所區(qū)別，對我們普通話考試報名的學習也產(chǎn)生有很大的影響。下面這些步驟或環(huán)節(jié)基本上是每類評價都要經(jīng)歷的。

建立知識能力結(jié)構(gòu)合理的評價組織

　　開展教育評價，河南普通話考試，必然要建立或委托一定的評價組織。評價是一項專業(yè)性很強的活動。評價組織的人員結(jié)構(gòu)或知識能力結(jié)構(gòu)，決定著評價理論、方法、工具的選擇和設(shè)計水平，以及評價的質(zhì)量和價值。一般來說，合理的知識能力結(jié)構(gòu)，應(yīng)熟悉關(guān)于評價對象(如學校管理、課程方案、學生、教師工作等)領(lǐng)域的理論和知識，教育評價的理論、方法和技術(shù)，教育與心理測量的理論與方法，數(shù)理統(tǒng)計的方法與應(yīng)用，計算機的使用，等等。社會中精通這些方面的全才是很少的，因而需要選擇精通或熟悉這些方面的專業(yè)人員，組成整體知識構(gòu)較為合理的評價小組。對于在教育或管理工作中，經(jīng)常從事正式的與非正式評價的人員，也需要從這些方面發(fā)展自己的知識結(jié)構(gòu)。

確定評價目標和評價的任務(wù)

　　無論評價者是發(fā)起者本人，還是受委托的評價小組或機構(gòu)，在開始評價工作時，都必須首先認真分析和確定自己的評價目標是什么，評價想要達到什么目的，需要完成哪些具體的任務(wù)。這是選擇或設(shè)計評價理論、方法和評價工具的依據(jù)。為使評價的目標、目的和任務(wù)更加明確、清晰，并為有關(guān)人員所接受，評價者需要組織信息交流和協(xié)商活動，廣泛征求意見，了解評價有關(guān)組織和人員，特別是發(fā)起人的評價需要。一般教育評價目標按范圍分有：辦學評價、教學評價、課程評價、教師評價等；按任務(wù)分有：過程評價、目標(終結(jié))評價、綜合評價、達標評價、選優(yōu)評價等。

選擇和確定評價的項目與指標

　　選擇和確定評價的項目與指標，即是確定從哪些方面進行評價。由于評價不可能包括評價對象的所有方面和一切細節(jié)，因而關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)和確定體現(xiàn)評價目標的那些有代表性的主要行為及效應(yīng)的情景，即這些目標會在什么樣的情景下反映出來。然后對這些情景進行一定的分類，確定出評價的項目和指標體系。這個環(huán)節(jié)也是一個由許多環(huán)節(jié)組成的復雜過程，需要遵循一些指標設(shè)計原則，綜合運用多種方法

選擇和設(shè)計收集評價信息的方法和工具

　　進行評價需要以一定的證據(jù)或信息為依據(jù)。主要有定量評價的有關(guān)數(shù)據(jù)和定性評價的有關(guān)資料。豐富、有效、全面、可靠的信息，不是隨便就可以獲取的。有效的評價方法和工具是獲取這種信息的手段和前提。在設(shè)計評價方法和工具時，評價者需要考慮評價目的、評價項目、評價指標的特點和要求，以及信息提供者的特點。設(shè)計出的評價方法和工具要有較高的信度、效度、鑒別力和可行性(其含義可參閱本章第二節(jié))。許多心理與教育測量的理論與方法對評價工具的設(shè)計很有借鑒價值。

收集評價所依據(jù)的證據(jù)或信息

　　這個環(huán)節(jié)是指，評價者組織各種有關(guān)人員利用設(shè)計的方法和工具，通過談話、考察、問卷調(diào)查、測驗、查閱檔案材料等實際行動，來獲取證據(jù)或信息。這個環(huán)節(jié)直接決定著能否搜集到可靠的信息，以及評價結(jié)論的可靠性。在這個過程中，關(guān)鍵是要做好參評者(包括收集信息活動的組織者和信息的提供者)的思想和心理調(diào)控，使他們對評價工作保持支持和認真負責的態(tài)度

整理和分析信息資料

　　這個過程非常繁瑣，操作性很強。它提供的應(yīng)當是簡潔、有條理、全面可靠的、具有可比性、有價值的評價信息。這個環(huán)節(jié)不是一個簡單的統(tǒng)計過程，它還包括對信息證據(jù)進行鑒別、區(qū)分真?zhèn)?，對評價信息的質(zhì)量檢驗和分析，對有關(guān)的項目和指標之間的關(guān)系進行分析等工作。甚至有時還需要對評價信息進行重新分組、歸類，對新的評價項目和指標進行統(tǒng)計分析。對評價信息進一步研究和開發(fā)，可以為評價獲取更有價值的反饋信息。

形成評價報告

　　在對評價信息進行整理和分析之后，需要以整理和分析出的信息結(jié)果為依據(jù)，結(jié)合評價的目的和任務(wù)，對評價對象做出恰當?shù)膬r值判斷。評價報告的內(nèi)容應(yīng)盡量滿足評價發(fā)起人和其他評價聽取人的需要。報告評價結(jié)果，可以采取多種形式，如提交正式的文本報告，出版評價研究結(jié)果，向需要評價信息的人提供允許范圍內(nèi)的咨詢，進行個別談話傳遞評價結(jié)論和信息等。在以診斷和改進為目的的評價中，評價者更應(yīng)及時地、以恰當?shù)姆绞较虮辉u者反饋信息。評價信息和結(jié)論能充分地報告和傳遞給有關(guān)人員，是發(fā)揮評價效益的重要保證。是學習和教學必不可少的一項，在我們普通話考試報名學習中同樣適用。